讓師長心累急壞的疫後教室 回歸學校的學童躁動喪失專注力

疫情後習慣遠距教學的小學生無法適應回歸教室學習,讓家長焦慮、教師苦惱。示意圖。(資料照,讀者提供)

疫情後習慣遠距教學的小學生無法適應回歸教室學習,讓家長焦慮、教師苦惱。示意圖。(資料照,讀者提供)

隨著學校定期考試結束,許多國小老師不約而同提到,這幾年小學生在課堂上的專注力明顯變差,尤其是比較偏重理解的學科,孩子的心力留在課業上的時間縮短,變成每節課每隔一段時間就要把孩子「找回來」。

受到疫情影響,不僅家長的工作可能因公司規定而改採在家遠端辦公,孩子們在學校也擔心群聚造成疫情擴散,遠端教學一下子就打破距離的限制,讓過去很難推動數位化的校園,也一下子科技化,快速改變下也讓孩子更依賴科技產品,部分孩子整天手都黏在手機上。